RESUMO
Introdução: O transtorno dos sons da fala é uma alteração na produção da fala e/ou representação mental dos sons de uma língua. Sabe-se que a produção e percepção da fala relacionam-se entre si e que um dano na percepção consequentemente acarretará prejuízos na produção da fala. A literatura sugere que indivíduos com transtorno dos sons da fala podem apresentar déficit na interpretação das informações sensoriais auditivas devido a um transtorno do processamento auditivo central. Com intuito de identificar esse déficit podem ser utilizados instrumentos de rastreio que investigam o funcionamento auditivo dessa população nas situações de vida diária e possibilitam uma indicação mais assertiva para avaliação do processamento auditivo central. Objetivo: Investigar o funcionamento auditivo de escolares com diagnóstico de transtorno dos sons da fala. Métodos: Esse trabalho foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa e aprovação sob número (0674/2013). Participaram deste estudo 22 escolares, de ambos os sexos, na faixa etária de 3 a 14 anos. O questionário Scale of Auditory Behaviors (SAB) foi aplicado com mães e avós dos escolares pela avaliadora. O Scale of Auditory Behaviors (SAB), é um questionário composto por 12 questões referentes a eventos diários relacionadas ao processamento auditivo central, contendo opções de respostas fechadas, sendo de fácil aplicação e compreensão. Os valores das questões são somados e escore total igual ou superior a 46 pontos indicam comportamento auditivo típico, valores entre 31 e 45 pontos indicam baixo risco para transtorno do processamento auditivo central e valores iguais inferiores a 30 pontos indicam alto risco para esse transtorno. Os dados obtidos no presente estudo foram analisados de forma inferencial. Resultados: Neste estudo a maioria dos participantes era do sexo masculino (77,3%) e a média de idade foi de 7,18 anos. O questionário foi aplicado, na maioria dos casos, com as mães cuja média de idade foi de 41,22 anos, e 72,7% das mães apresentaram grau de escolaridade médio ou superior. A análise das respostas do questionário SAB demonstrou que o escore total variou de 18 a 57 pontos com média de 41 pontos. Destes 9 (40,9%) escolares apresentaram comportamento auditivo típico, ou seja, escore igual ou superior a 46 pontos, e 13 (59,1%) escores que evidenciam risco para o transtorno com necessidade de avaliação do processamento auditivo central. A análise qualitativa deste instrumento demonstrou que os comportamentos mais frequentes apresentados por este grupo de escolares foram: fraca habilidade para leitura (45,5%), desorganização (40,9%) e dificuldades acadêmicas ou de aprendizagem (27,3%). Conclusão: Escolares com transtorno dos sons da fala apresentaram comportamento auditivo de risco para transtorno do processamento auditivo central e devem ser encaminhados para avaliação.