RESUMO
BIOSSEGURANÇA EM AUDIOLOGIA: PERSPECTIVAS DE ACADÊMICOS

Introdução: Biossegurança é um conjunto de ações voltadas para proteção da saúde do ser humano, visando prevenir e eliminar riscos ao bem-estar, e a sua compreensão se inicia já na formação dos futuros profissionais da Fonoaudiologia. O entendimento e a construção de práticas adequadas, baseadas em normas de biossegurança, promovem o fortalecimento do caminho para a efetivação das Políticas Públicas em Saúde Auditiva, na busca do desenvolvimento de uma assistência segura. Objetivo: Verificar o conhecimento de acadêmicos do curso de Fonoaudiologia sobre as concepções e práticas relacionadas à biossegurança em audiologia. Método: Estudo descritivo com delineamento quantitativo (CEP: nº 4.125.75), realizado com 49 acadêmicos dos terceiro e quarto anos do curso de Fonoaudiologia, ambos os sexos, entre 19 e 46 anos (média 22,73 anos). Todos os participantes assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido e responderam a um questionário com vinte questões objetivas e semiabertas, composto de perguntas sociodemográficas e para verificação do conhecimento sobre concepções e práticas de biossegurança em audiologia. Foi realizada estatística descritiva e inferencial, Teste de Igualdade de Duas Proporções, sendo que nas variáveis com múltiplas categorias, a variável de maior proporção foi considerada como referência para a comparação. Considerou-se um nível de significância de 5% em todas as análises inferenciais. Resultados: O estudo evidenciou que houve proporção significativamente maior de acadêmicos com “médio” conhecimento sobre biossegurança em audiologia, na comparação com baixo (p=0,007) e alto conhecimento (p=0,001), e que classificam como “alta” a importância da biossegurança tanto em sua formação acadêmica em fonoaudiologia (p=0,001) quanto na formação acadêmica em audiologia (p=0,001). Em relação às práticas de biossegurança e uso de jalecos, houve relação significante entre retirar e transportar jaleco em embalagem plástica na comparação com transportar pelo lado avesso (p=0,037), realizar lavagem/higienização semanal, na comparação com a frequência de lavagem diária (p=0,004), quinzenal (p=0,036) e mensal (p=0,041), e em realizar lavagem/higienização separadamente das demais roupas de casa, na comparação com a frequência às vezes (p=0,001) e não lavar separadamente (p=0,007). Sobre ventilação do ambiente, houve resultados estatisticamente significativos na condição de se manter a ventilação natural do ambiente enquanto não havia atendimento, na comparação com a frequência às vezes (p=0,033) e não ventilar (p=0,030). No que se refere à higienização dos materiais, equipamentos e superfícies utilizados nos estágios, houve resultado significante na frequência sempre em comparação com a raramente (p=0,044). Por fim, considerando o grau de aplicação da prática dos conhecimentos em biossegurança, nos estágios em audiologia na instituição, acadêmicos relataram média aplicação realizada pelos acadêmicos em geral (pouca/p=0,027 e alta/p=0,028) e média aplicação realizada por cada um individualmente (pouca e alta/p=0,017). Conclusão: A temática biossegurança é amplamente abordada no processo de formação dos acadêmicos. Entretanto, observa-se que ainda se faz necessária a adoção de novas tecnologias e/ou estratégias, para promover a diminuição da assimetria entre conhecimento e aplicação prática, contribuindo desta maneira para a proteção à saúde, instituída pela Política Nacional de Atenção à Saúde Auditiva.