RESUMO
A ampliação das pesquisas em neurociências, com resultados que indicam um potencial efeito da música na intervenção dos processos comunicativos, comportamentais e de estados emocionais, despertou um interesse adicional no uso do treinamento musical nas áreas da saúde. Nesse sentido, uma revisão bibliométrica sobre o tema traz a possibilidade de analisar o contexto da produção científica publicada e possibilita auxiliar a produtividade e avanço do conhecimento. Diante do exposto, o objetivo do presente estudo foi analisar o perfil bibliométrico da produção científica sobre o efeito da música nas habilidades auditivas em população infantil com desenvolvimento típico ouvinte, publicada nos periódicos especializados em Fonoaudiologia e em Música. Trata-se de um estudo de revisão bibliométrica, com dispensa do Comitê de Ética e Pesquisa em Seres Humanos, realizada nas bases de dados PubMed/MEDLINE, Scopus, Scielo e LILACS, incluindo todos os idiomas e sem filtro para ano de publicação. O levantamento das publicações foi realizado em janeiro de 2023, com os descritores em Ciências da Saúde (DeCS) na seguinte estratégia de busca: Music AND Hearing AND (Child OR Infants OR Preschool). Como critérios de seleção, foram incluídos estudos de revisão sistemática e originais, independente do desenho, e que apresentassem desfechos relacionados ao desenvolvimento das habilidades auditivas em crianças ouvintes e em desenvolvimento típico, expostas ao treinamento musical. Para determinar a elegibilidade, dois autores analisaram os estudos de forma independente, por meio da ferramenta Rayyan, inicialmente com base nos títulos e resumos e, posteriormente, com a leitura na íntegra. Do total de 664 estudos identificados nas bases, 36 eram duplicados e 605 foram excluídos após a análise do título e resumo. Dos 22 artigos selecionados para leitura na íntegra, cinco foram excluídos por não abordarem a população alvo de crianças (n=4) ou por não relacionarem a música com as habilidades auditivas (n=1). Assim, 15 artigos atenderam aos critérios e foram incluídos, sendo quatro de periódicos especializados em Fonoaudiologia, um em periódico de Música e 10 artigos de periódicos especializados em outras áreas correlatas à neurociência. A idade das crianças incluídas nos 15 estudos variou de dois a 14 anos. Todos os estudos tinham de dois a seis autores, o primeiro autor e os coautores eram fonoaudiólogos, psicólogos, musicistas ou neurocientistas, com grau acadêmico desde a graduação até doutorado. 11 estudos foram publicados como artigos originais, com delineamento descritivo-comparativo (n=2), transversal (n=5), longitudinal (n=3) e ensaio clínico randomizado (n=1), medidas por meio da avaliação de habilidades auditivas e medidas eletrofisiológicas da audição. Os outros quatro estudos foram publicados como revisão narrativa (n=1) e sistemática (n=3), com inclusão de 12 a 15 artigos e analisaram a publicação em periódicos nacionais e internacionais. O tamanho amostral variou entre seis e 133 crianças nos estudos. Conclui-se que a produção científica sobre o tema é restrita, especialmente em relação à população de crianças nos dois primeiros anos de vida. Além disso, foi notória a escassez de estudos com elevado nível de evidência científica, publicados em revistas especializadas de Fonoaudiologia e Música e realizados de forma interdisciplinar na área.