RESUMO
Introdução: A avaliação auditiva é um importante meio para detectar alterações na audição. Existem vários métodos que auxiliam nessa investigação, podendo ser utilizadas medidas comportamentais, eletroacústicas e eletrofisiológicas. Dentre as várias opções disponíveis, utilizar técnicas adequadas à idade cognitiva da criança é fundamental. Objetivo: Realizar um levantamento dos procedimentos realizados para avaliação audiológica infantil em uma Clínica-Escola de Fonoaudiologia. Método: Estudo descritivo, transversal de caráter quantitativo, no qual foram analisados 263 prontuários de crianças de ambos os gêneros, que realizaram avaliação audiológica em uma clínica-escola no período de dois anos. Resultados: Foram realizadas 270 avaliações audiológicas em 263 crianças, maioria do sexo masculino (56,25%), com média etária de 7,5 anos. Dos exames disponíveis para serem realizados na clínica-escola, a imitanciometria foi a mais utilizada, sendo realizada em 234 (86,67%) crianças, seguida pela audiometria tonal por meio de fones supra-aurais, realizada em 223 (82,59%) crianças, audiometria tonal em campo livre e de observação do comportamento com sons não calibrados que foram realizadas em 15 (5,36%) avaliações de crianças, pesquisa das emissões otoacústicas evocadas por estímulos transientes foi realizado em oito (2,86%) crianças e os potenciais evocados auditivos de tronco encefálico realizado em três (1,07%) avaliações. Conclusão: Os procedimentos realizados na clínica-escola de fonoaudiologia seguem os princípios descritos na literatura para as diversas faixas etárias na população infantil.