RESUMO
Introdução: Na última década, as plataformas de Cursos On-line Massivos e Abertos, mais conhecidos por MOOCs (Massive Online Open Courses), se difundem no meio educacional a passos largos. Os MOOCs sucedem a tendência do movimento de Educação Aberta que se concentra em ferramentas e recursos que permitem o acesso à informação livre e que podem melhorar a qualidade da educação, transpondo barreiras geográficas e econômicas. O Centers for Disease Control and Prevention (CDC) reconhece, inclusive, que o acesso à informação livre é uma etapa necessária para a promoção da saúde em geral. Considerando essa questão, foi desenvolvido a partir de uma teia de conhecimento entre entes educacionais distintos (Teoria Conectivista) um MOOC conectivista (cMOOC) para um curso de Introdução à Audiologia Básica. Objetivo: Aplicar um Recurso de Educação Aberta (REA) que possa garantir aos estudantes que participem de um processo educativo colaborativo por meio do uso de uma interface moderna em um cMOOC em audiologia na Wikiversidade à partir da teoria conectivista. Metodologia: Não foi necessário a submissão deste trabalho ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP). Foi estruturado um curso que contará com oito módulos, sendo eles Introdução, Sistema Auditivo Periférico, Sistema Auditivo Central, Introdução à Psicoacústica Aplicada à Audição, Mecanismos de Condução Óssea, Audiometria Tonal Liminar, Logoaudiometria, Mascaramento Auditivo e Medidas de Imitância Acústica que contemplarão as disciplinas da área de audiologia. A elaboração do sumário e conteúdo contou com a participação de sete professores lotados em cinco universidades de três diferentes regiões do Brasil (sul, sudeste e nordeste). Foi aplicada uma interface digital enquadrada como um REA desenvolvido por tecnologias JavaScript, Lua e CSS. O gerenciamento do projeto foi feito a partir das diretrizes propostas pelo Ciclo de Desenvolvimento Conectivista, um planejamento detalhado para os que os princípios conectivistas estejam presentes no MOOC. Junto a ele, foi aplicado a metodologia de Scrum de gerenciamento de projeto para poder articular a participação dos diferentes indivíduos do projeto de maneira ágil e com possibilidade de mudanças imediatas na estruturação dos módulos. Resultados: Até o momento, foi estruturado o módulo Audiometria Tonal Liminar composto por quatro aulas e oito quizzes usados como questionário que proporciona uma motivação para o aluno continuar a estudar por meio de um autoteste. Os tópicos referente a estrutura, materiais disponíveis e a percepção global da aprendizagem do curso correspondem com os preceitos conectivista. Conclusão: Considerando essas análises que permeiam os pilares conectivistas, é possível afirmar que o curso de Introdução à Audiologia Básica se enquadra como um cMOOC conectivista atendendo às recomendações do CDC, com as ressalvas técnicas limitantes de ser construído dentro da Wikiversidade como, por exemplo, a dificuldade de transpor o curso para dispositivos móveis e ter uma estrutura rígida que exige um conhecimento técnico para ser alterado.