RESUMO
Introdução: A partir da avaliação do Processamento Auditivo Central (PAC) é possível obter uma maior compreensão das funções relacionadas ao processo de comunicação. Para isto, existem testes comportamentais especiais utilizados na prática clínica. No intuito de facilitar a prática clínica, foram criados programas onlines de triagem das habilidades auditivas para facilitar o acesso e encaminhamento dos pacientes com queixas e manifestações de TPAC (Transtorno do Processamento Auditivo Central). No Brasil destaca-se o programa online AudBility, criado em 2019, para triagem das habilidades auditivas. Contudo, ainda existem poucos estudos na literatura nacional que caracterizam a utilização deste programa em crianças com TPAC. Objetivo: Verificar o desempenho no programa online Audibility em crianças com TPAC. Método: Estudo transversal, aprovado pelo comitê de ética nº 46378821.10000.01210, realizado no ano de 2022. Participaram da pesquisa 15 crianças de ambos os sexos de idade entre 7 a 13 anos e diagnóstico de TPAC. Todos os indivíduos realizaram uma bateria mínima comportamental envolvendo os testes monoaurais de baixa redundância, interação binaural, dicóticos e de ordenação e resolução temporal. A aplicação do programa online AudBility ocorreu com o uso de um notebook da marca HP modelo 256 G8 com fones de ouvido supra-aurais da marca JBL modelo Quantum 100. No AudBility foi realizada a avaliação das habilidades auditivas de figura-fundo (integração e separação binaural), fechamento, ordenação temporal e resolução temporal. A avaliação teve a duração de dois dias e houve o cuidado de não avaliar a habilidade auditiva no mesmo dia em ambos os métodos. Resultados: Na avaliação comportamental do PAC, os testes mais alterados foram: Teste Dicótico de Dígitos (TDD), etapa separação (75%), seguido de Teste de Padrão de Frequência (TPF) (62,5%) e Random Gap Detection Test (RGDT) (50%), o teste menos comprometido foi o teste monoaural de baixa redundância (12%). Em comparação, o desempenho médio de acertos dos pacientes no AudBility foi de 89,38% para a tarefa de integração à direita e 90% à esquerda. Na separação foi 87,5% à OD e 82,5% à OE. Para a ordenação temporal avaliada pelo TPF, os resultados gerais foram de 52,86%, para a tarefa de resolução temporal 93,25% e para fechamento auditivo 81,67% à OD e 64,29% à OE. Conclusão: As crianças com TPAC apresentaram desempenho superior no programa online Audibility em relação ao desempenho nos testes comportamentais do PAC, sendo a habilidade mais alterada a de ordenação temporal. Acredita-se que o uso deste programa online contribuirá no encaminhamento de pacientes com queixas de alteração do PAC para avaliação formal das habilidades auditivas.